為進(jìn)一步提升醫(yī)院中高層干部的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力,加強(qiáng)醫(yī)院職工的凝聚力、醫(yī)院制度的執(zhí)行能力，促進(jìn)醫(yī)院管理科學(xué)化、規(guī)范化。11月7日下午，海門(mén)五院特邀聯(lián)成國(guó)際教育集團(tuán)張洪賢教授為全院全體中層管理干部、黨員進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)。
聯(lián)成國(guó)際教育集團(tuán)張洪賢教授畢業(yè)于廣東中山大學(xué)，用通俗易懂、生動(dòng)幽默的語(yǔ)言以“現(xiàn)代醫(yī)院執(zhí)行模式”為主題，進(jìn)行了深入淺出地講解，并就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了溝通交流。張教授采用互動(dòng)式教學(xué)、生動(dòng)幽默，一針見(jiàn)血；以現(xiàn)代醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力為切入點(diǎn)，他指出，提高執(zhí)行力首先要有醫(yī)院的共同愿景，醫(yī)院所有成員要聚焦在這一個(gè)核心焦點(diǎn)目標(biāo)上，提升技能，激發(fā)潛能。在醫(yī)院文化建設(shè)過(guò)程中，要設(shè)定流程，制定制度，養(yǎng)成素養(yǎng)，逐步培養(yǎng)組織文化正能量。要重點(diǎn)塑造正能量的團(tuán)隊(duì)文化，培養(yǎng)成員的整體意識(shí)和補(bǔ)位意識(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部成員的溝通交流，營(yíng)造好的醫(yī)院文化氛圍。
張教授用場(chǎng)景模擬執(zhí)行、拋問(wèn)題分析原因、根據(jù)演繹隨時(shí)點(diǎn)評(píng)，讓參訓(xùn)者深度參與、學(xué)在其中、樂(lè)在其中。將海門(mén)五院實(shí)際問(wèn)題和講課知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合，讓五院參訓(xùn)者身臨其境，找到解決問(wèn)題的解決思路和方法，學(xué)了就能用，用了就見(jiàn)效。
培訓(xùn)過(guò)程中，張教授用通俗易懂、生動(dòng)幽默的語(yǔ)言以“現(xiàn)代醫(yī)院執(zhí)行模式”為主題，運(yùn)用多家醫(yī)院鮮明的案例和活躍互動(dòng)的教學(xué)模式，從執(zhí)行主體、基因與本質(zhì)，以及醫(yī)院團(tuán)隊(duì)建設(shè)、品牌營(yíng)銷(xiāo)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等方面進(jìn)行了全面生動(dòng)、深入淺出的精彩講解，指導(dǎo)黨員干部在工作中如何把個(gè)人的目標(biāo)和價(jià)值觀與團(tuán)隊(duì)、科室、醫(yī)院保持一致，將個(gè)人發(fā)展與醫(yī)院發(fā)展要高度一體化，不斷強(qiáng)化執(zhí)行能力，為醫(yī)院持續(xù)發(fā)展提出了建設(shè)性方案。
通過(guò)此次培訓(xùn)，海門(mén)五院進(jìn)一步吸納了先進(jìn)的管理思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，掌握現(xiàn)代化管理手段，從而全面提升了海門(mén)五院管理干部創(chuàng)新能力、管理能力和執(zhí)行力，加強(qiáng)職工的向心力。
